Основные принципы успешного приучения ребёнка к горшку

2. Выявление признаков готовности.

Как только ребёнок начинает демонстрировать не менее 5–6 признаков физической и эмоциональной готовности, следует приступать к процессу приучения к горшку.

3. Знакомство ребёнка с горшком.

Если ребёнок проявляет интерес или готовность к пользованию горшком, то наступает подходящий момент для того, чтобы познакомить ребёнка с ним и его назначением.

4. Использование горшка и формирование ассоциативных представлений.

Следует попытаться ежедневно высаживать ребёнка на горшок на короткое время: сначала в одежде, потом без подгузников.

5. Закрепление ассоциаций.

Как только ребёнок почувствует, что ему удобно сидеть на горшке, у него начнёт формироваться ассоциация между высаживанием на горшок и опорожнением мочевого пузыря и кишечника, следующим шагом служит закрепление этого понимания. С этой целью следует предлагать ребёнку воспользоваться горшком каждый раз, когда он захочет и/или почувствует потребность в мочеиспускании или дефекации. Первое время родителю нужно сопровождать ребёнка, а затем ребёнок переходит к самостоятельному пользованию горшком.

6. Похвала и поощрение.

Постоянное одобрение и похвала являются мощными мотивационными стимулами, они крайне важны для достижения успешного результата. Например, можно установить «доску почёта», к которой ребёнок приклеивал бы золотую звёздочку при каждом успешном пользовании горшком. Такая тактика укрепляет у ребёнка чувство гордости и уверенности в себе на всех этапах приучения к горшку.